Вкусные истории русского народа

Для учащихся 5-х классов Медведевской СОШ №2 в Медведевской центральной библиотеке прошел познавательный час «Путешествие в старину: что едали наши предки».

Что говорить, умели наши предки устраивать “пиры на весь мир”! Из чего состоял рацион наших предков? Было бы даже интересно несколько разнообразить рацион, попробовав различные древние (и не очень) русские национальные блюда.

Рацион жителя царской Руси, например, в XVI веке, сильно зависел от его социального положения: бояре и прочие власть предержащие питались лучше своих подданных.

Однако, мясо, птица и рыба время от времени появлялись и на столах  крестьян. Основу питания составляли овощи, фрукты, орехи и злаки. Всё это – продукты, богатые клетчаткой.

Ели редьку, репу, хрен, горох, яблоки, вишню и прочие ягоды, а также много свежей зелени. Готовили кашу из ячменя, гороховую лапшу, жарили грибы и квасили капусту. Сохранять свежесть продуктов удавалось в холодных погребах и ледниках. И хлеб, и пироги, и лепешки хозяйки на Руси пекли из теста на заквасках.

На праздник готовили пироги и пирожки со всевозможными начинками: из мяса, рыбы, птицы, ягод, грибов и овощей. Существовали десятки видов пирогов и пирожков. Кисель и мед – любимые лакомства славян на Руси. Кисель, который издавна на Руси являлся любимым лакомством наших предков, был не сладким, а кислым.

Каши были разнообразные: гречишная, овсяная, ячменная и из полбы. Овсяную или пшенную кашу готовили из цельного зерна. Зерно долго распаривали и томили в печи, чтобы оно стало мягким и «набралось силы».

Репа, редька, свекла, капуста. Эти овощи были на столах практически всегда, причем в разном виде: пареные, вареные, жареные и сырые.

В древности на Руси любой суп называли ухой, но со временем место на крестьянском столе себе отбили щи. Мясо было скорее роскошью, а не обыденностью.  

Однако, многие исконно русские блюда, которыми кормили наших предков, увы, почти забыты. Дети узнали о таком интересном русском пироге «Каравай с салом». Само собой, сало не являлось единственным ингредиентом. Предварительно сало смешивали с луком, мясом, вареными яйцами. Калорийность у такого блюда была колоссальная. Но расчет был как раз на это — целыми днями, занимаясь ручным трудом, такая пища спасала жизнь, поддерживая силы наших предков.

Еще одно блюдо – это фаршированный барашек. Кроме пирогов на Руси очень любили фаршированное мясо. Наши предки начиняли кашами, хлебом и другими продуктами все, что можно было начинить. Готовить таким способом было намного удобнее, а самое главное, вкуснее — жир и сок мяса пропитывал начинку. Как ни странно, главным видом мяса, употребляемым на Руси, была баранина.

А вот очень удивительный, необычный рецепт блюда, которое называется Полоток — это сушеный гусь очень длительного хранения, можно сказать — мумия гуся. Готовили его в русских деревнях осенью и чаще всего сушили половину птицы, реже целого. Гуся разрезали вдоль, извлекали из него кости, а затем укладывали в бочку с селитрой и пряностями. Сверху размещали груз и сами бочки смолили, придавая им герметичность. В таком  виде тушки оставляли на несколько месяцев на улице, до самой весны. В марте или апреле бочку с гусями вскрывали, засушенных в селитре птиц извлекали, а потом дополнительно коптили. После этого полоток считался полностью готовым к употреблению. Говорят, для того чтобы им насладиться, нужно было иметь очень крепкие зубы.

Мероприятие сопровождалось электронной презентацией, были показаны ролики о приготовлении хлеба, каши из полбы, узнали, что такое полба.  Детям предлагалось продолжить пословицы и поговорки о хлебе, каше. Отгадывали сказки, связанные с едой. Девочки поделились рецептами домашних блюд, которые готовят вместе с мамами, бабушками. В заключении вспомнили  маленькие секреты,  связанные с  приготовление пищи, например: чтобы цветная капуста была вкуснее, её надо варить в молоке, или чтобы рис получился белым и вкусным, в воду необходимо добавит уксуса и др.

                                                Зав. сектором по работе с молодежью Бакаева З.М.

Дмитрий Дмитриевич Шостакович — композитор и музыкант

Учащиеся 5 «Б» класса Медведевской СОШ №2 окунулись в мир музыки Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. В Медведевской центральной библиотеке для ребят был проведен час музыки о великом композиторе.

Дмитрий Шостакович – композитор, пианист, педагог. Носил звание Народного артиста СССР, награжден многочисленными премиями СССР И РСФСР.  

Его отец – Дмитрий Болеславович, инженер-химик, очень любил музыку. Мама Софья Шостакович окончила консерваторию по классу пианино, давала уроки игры на фортепиано для начинающих. С 9 лет Дмитрия мама стала обучать музыке. Митя быстро выучивал наизусть музыкальные произведения — «само запоминалось». И в сентябре он уже дал свой первый концерт, исполняя «Детский альбом» П.И. Чайковского. С первых шагов освоения нотной грамоты и фортепиано, Митя начал сочинять музыку, тогда ему было 9 лет.

В 1919-м Дмитрий поступил в Петроградскую консерваторию.  Дмитрий был прилежным студентом, хоть и пришлось преодолевать множество трудностей. Он не наедался продуктовым пайком, который выдавали учащимся, часто голодал, но продолжал обучение. В июне 1923 года Дмитрий Шостакович  закончил консерваторию. Шостакович с успехом выступает и как пианист: исполняет не только свои произведения, но и классическую музыку, играя Баха, Бетховена, Листа, Чайковского. На международном конкурсе пианистов в Варшаве (1927) Шостакович был награжден почетным дипломом.

Дмитрий  написал много серьезной классической музыки: симфонии, оперы, балеты, музыку к кинофильмам, инструментальную музыку. А так же, как и другие композиторы, сочинял музыку для детей. Лучшим образцом детских фортепианных циклов являются пьесы   из «Детской тетради»  и «Танцев кукол», написанные Шостаковичем для своих  любимых детей Максима и Галинки.  Школьникам рассказали историю создания этой пьесы и посмотрели отрывок из мультипликационного фильма «Танцы кукол» на музыку Д. Шостаковича.

Композитор  Шостакович  написал  около 120  произведений в разных жанрах, но он стал известен, в первую очередь, как великий симфонист.

Он  создал  15 симфоний, и  все  они не похожи одна на другую. Дети узнали историю создания самой знаменитой его симфонии – Седьмой. Той самой, что начала создаваться во время Великой Отечественной войны в осажденном фашистами городе Ленинграде. Дмитрий Дмитриевич  решил  сочинить  симфонию, которая  расскажет о мужестве и стойкости  ленинградцев, всех  людей  нашей  страны, об их стремлении победить  врага. Работа  пошла  очень  быстро, музыка словно  постоянно  звучала  у  него  в  ушах.

Шостакович  ни  на  минуту  не  расставался  со  своей  симфонией. Часто  бывало так, что, отправляясь  дежурить  на крышу во время  бомбежек,  он  захватывал  с  собой нотные  листы с записями. Дмитрий Дмитриевич    завершил  свою  работу 27 декабря 1941 года. Поставив последнюю точку в нотной  партитуре, он  написал  на титульном  листе следующие  слова: «Моему  родному  городу Ленинграду, нашей победе  над  фашизмом  посвящается». Первое  исполнение симфонии  состоялось сначала в Куйбышеве, в  марте 1942 года. Главное  ее  исполнение, перед  героями ленинградцами, состоялось немного  позже — в самом  окруженном  Ленинграде.  Переполненный  зал  слушал  симфонию  в  полной  тишине.  Одна  за  другой в  музыке  изображались  картины жизни  русского  народа: мирная  жизнь  до  войны, нападение  на  страну фашистов, героическое  сопротивление  русского  народа, оплакивание погибших героев. Шел  1942 год. До  конца  войны  оставалось  еще 3 тяжелых  года,  но  в  музыке  слышалось:  «Мы  выстоим, и  победа будет  за  нами!»

 «Симфонию №7», или как ее стали называть «Ленинградская» дети прослушали в исполнении самого Д.Д.Шостаковича, а также  фрагмент  «Симфонии №7» в исполнении академического симфонического оркестра с видео рядом блокадного Ленинграда.

Последние годы своей жизни Шостакович серьезно болел. Сердце Шостаковича остановилось 9 августа 1975 года.

«Любите  и изучайте  великое  искусство  музыки. Оно  сделает  вас  духовно  богаче, чище. Вы  увидите  жизнь в  новых  тонах  и  красках».

(Д. Д. Шостакович)

                                                 Зав. сектором по работе с молодежью Бакаева З.М.

Итоги конкурса «Читая Пушкина»

Ежегодно 10 февраля в России чтят память великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. Медведевская центральная библиотека приурочила к памятной дате конкурс детского рисунка по произведениям поэта «Читая Пушкина». Всего приняло участие в конкурсе  30 человек. Это учащиеся с 5 по 10 класс Медведевской средней школы №2. Большая часть творческих работ детей была посвящена сказкам А.С. Пушкина, выполненных в различной технике: карандашом, акварельными красками, гуашью. По итогам были выявлены следующие победители:

  1. решение жюри конкурса:  Казаков Иван, 5 «Б» класс,
  2. приз зрительских симпатий: Смоленцев Константин 5 «Б» класс.

Спасибо всем, кто принял участие! От всей души мы поздравляем победителей и участников конкурса, пожелаем им дальнейших творческих успехов.

Зав. отделом обслуживания Медведевской ЦБ Костылева Н.Е.

Навстречу им в своё бессмертье он сделал несколько шагов…

Пионеры – герои. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Их имена знали только родные, близкие, одноклассники да друзья. Но пришел час, и они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к родине и ненависть к её врагам.   Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят — обыкновенных мальчишек и девчонок. Сотни школьников сражались в партизанских отрядах, были членами подпольных организаций. Они были разведчиками и связистами, сестрами милосердия и подрывщиками.

И назвали их люди героями, поставили в память им монументы, сняли фильмы, написали про них книги. Это вечные дети и вечные герои. Такими их сделала Великая Отечественная война.

Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются как герои – эта запись была обнаружена в дневнике одного немецкого солдата.

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями.

Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова.

В Медведевской центральной библиотеке для учащихся  5-х «Б», «Г» и 6 «В» классов МСШ №2 был проведен урок памяти «Подвиг юного партизана», к 80-летию подвига белорусского пионера Марата Казея.

Марат Казей – мальчик, чье детство забрала война.

Партизан-разведчик отличался смекалкой и молниеносным принятием самых смелых решений. Его гибель стала огромной потерей для белорусского партизанского движения. За время службы в партизанском отряде Марат много раз удостаивался наград.

В 1944 году, находясь на очередном задании, Марат оказался в окружении врага. Пока не кончились патроны, Марат мужественно отстреливался от немцев.  В кулаке Марат Казей зажал, вот-вот готовую разорваться гранату. Но не выпустил её из рук. Раздался взрыв! Он подорвал ею сам себя, от взрыва полегло ещё несколько гитлеровцев.

Уже в таком юном возрасте ребенок был смелым и мужественным человеком. Сдаться фашистам для него было страшнее, чем погибнуть. Такой подвиг – поступок смелого и очень сильного человека.

Марату Казею посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

Пусть каждый задаст себе вопрос: «А я смог бы поступить так?» — и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников, юных граждан нашей страны. Мероприятие сопровождалось электронной презентацией,  документальными видеоматериалами, родных  Марата Казея,  историков и  станьковских белорусских школьников.

Бакаева З. М., заведующая сектором по работе с молодежью ЦБ

Писатель, натуралист, художник

Для учащихся 6 «В» класса МСШ №2 в Медведевской центральной библиотеке прошел литературный час «Им как и нам дана душа» о канадском писателе Э. Сетон-Томпсоне.

 Анималист и писатель Эрнест Сетон-Томпсон — одна из интереснейших и авантюрных личностей XIX века. Он не только интересовался животными, но и стоял у истоков скаутского движения в США, возглавлял Woodcraft Indians — старейшую молодежную организацию, деятельность которой направлена на «воспитание» навыков выживания в лесу. Свои знания в зоологии, ботанике и скаутинге увековечил в десятках книг, многие из них адаптированы для детей.

Образование у Эрнеста Сетон-Томпсона художественное. А любил он рисовать животных.  Томпсон изучал их повадки и образ жизни, и эти первые впечатления потом перенес в повесть «Королевская аналостанка», главной героиней которой стала обычная кошка. В середине восьмидесятых годов Томпсон начинает писать рассказы о животных, а днем он пропадает в Лондонском зоопарке, рисуя любимых животных.  В его доме и сегодня хранится папка с тремя тысячами рисунков! Написано и немало картин. Все свои рассказы Сетон-Томпсон иллюстрирует собственными рисунками, помещая их на полях страниц. «Волки всегда были любимой темой моих рисунков», – признает писатель.

В библиографии анималиста около 80 книг, посвященных животным. Это и научные труды, и сказки для детей, и около фантастические романы. Одно из самых популярных произведений — цикл «Дикие животные, которых я знаю» (1898). Центральным персонажем является волк по кличке Лобо. По рассказу «Лобо» со школьниками проведена викторина. Надо сказать, что это произведение  затронуло многих детей, они прониклись чувством сострадания и жалости к меньшим нашим братьям. Лучшие знатоки  рассказа были награждены призами.

Мероприятие сопровождалось электронной презентацией, демонстрировались отрывки из фильма «Лобо».

«И сердце вновь горит и любит»

В Медведевской центральной библиотеке для учащихся 9 «А» класса МСШ № 2 был проведен литературно-музыкальный час «И сердце вновь горит и любит» (образы любимых женщин в творчестве А.С. Пушкина).

Тема любви – одна из центральных в творчестве А.С. Пушкина. Большое количество стихотворений посвящено реальным возлюбленным писателя, многие лирические произведения посвящены чувству любви в целом.

Каждое пушкинское стихотворение на тему любви раскрывает новые оттенки чувства: страсть, робость, нежность, грусть, безнадежность, ревность, досада, восхищение, — показывая любовь с разных сторон. Те девушки и женщины, которые  вдохновили поэта, были разными, разными оказываются и стихи, им посвящённые. В этом и заключается их особая прелесть. Человек с каждым новым чувством влюблённости может открывать себя с новой стороны, что и отразилось в лирике поэта.

Творческая натура Пушкина неустанно стремилась к поиску женского идеала. Поэт в разные годы находил этот идеал то в одной, то в другой женщине. И всякий раз полностью отдавался вспыхнувшему чувству. Любовь для него была источником духовного наполнения, творческого вдохновения, даром небес. Благодаря этому чувству из-под пера великого поэта вышло множество стихов, посвященных любви и женщинам, становившимся объектами его преклонения. Любовная лирика Пушкина волнует, восхищает и завораживает читателей до сих пор, а современных поэтов вдохновляет писать новые прекрасные стихи о любви.

Литературный час сопровождался электронной презентацией, во время которой звучали стихи и романсы на произведения А.С. Пушкина, посвященные любимым женщинам. Любовная лирика поэта затронула и душу школьников. Очень выразительно и трогательно прозвучали стихи А.С. Пушкина в исполнении девятиклассников.

 З.М. Бакаева

Путешествие в страну Лукоморье

В очередной раз в Медведевской центральной библиотеке  школьники 5-х «Г» и «Б» классов МСОШ №2 отправились в путешествие по сказкам А.С. Пушкина.  А чтобы отправиться в путешествие ребята разделились на 2 команды «Кот ученый» и «Золотая рыбка». Перед детьми стоял дуб, под которым сидел кот ученый. Капитаны по очереди срывают с дуба «волшебный» листок и читают задания, написанные на нем.  Игра состояла из 8 этапов.

На этапе «Там, на неведомых дорожках» команды по очереди  на каждый след читают строчку из любой сказки Пушкина. «Найди то, не знаю что» члены  команд из волшебного сундучка достают предметы и называют сказку А.С. Пушкина, в которой этот предмет есть. В ходе игры дети вспоминают вид транспорта, на котором передвигались герои сказок Пушкина,  называют числа, встречающиеся в сказках, отвечают на вопросы по  произведениям поэта, складывают пазлы, в деталях которых оживают герои сказок и др.

В заключение игры команды подсчитывают баллы. Выявляем лучших знатоков сказок А.С. Пушкина и, конечно, все получают сладкие призы.

                                                                                                                          З.М. Бакаева

Что такое осень

В один из последних дней осени 2023 года десятиклассники Медведевской школы №2 собрались в центральной библиотеке почитать стихи, поразмышлять, пообщаться. Темой вечера выбрали уходящее время года. А знаменитая песня Ю. Шевчука «Что такое осень» задала тон вечеру. У каждого возник свой образ при слове «осень»: кто-то согласился с Константином Георгиевичем Паустовским, что переходный период в природе «…оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы». Кто-то был солидарен с Афанасием Афанасьевичем Фетом, что осенние дни безотрадны.

Каждый из наших гостей прочитал стихотворные строчки русских поэтов об осени, выбирая их на собственный вкус. Лариса Николаевна Накипова, учитель русского языка и литературы, читала свои творения. Вот одно из  них:

Вот и сентябрь. Тепло и уютно.
Яблоком пахнет в саду.
Астры цветут, георгины. Капуста
Кучно бочонком торчит.

Вот и октябрь. На юг полетели
Гуси, кричат и кричат.
Дождик пошёл, и поля опустели,
И одичал наш причал.

Вот и ноябрь. Сижу у окошка.
Топится печь, и теперь
Ждать нам зимы уж осталось немножко.
Надо закрыть плотно дверь.

Чтобы не дуло, не ныло, не выло…
Чтобы тепло сохранить.
Осень пришла, словно свечку задуло.
И на пороге – зима!

А потом ребята делились впечатлениями за чашкой чая:

— Осень – это время ярких впечатлений. На улице радужный листопад, из-за которого поднимается настроение. Осень – это время вдохновения, когда хочется творить и создавать.

— Осень – это счастливое время года…можно радоваться и при этом грустить…

— Мне осень не нравится, потому что грязно, сыро, дождливо. А мероприятие очень понравилось, особенно атмосфера, красивые стихи и песни.

— Всё люто понравилось, зачётные стихи и, ребята, вообще всё круто, чётко!

-…Читали душевные стихи.

-…Было атмосферно и интересно…

-…давно не сидела в такой уютной обстановке.

-…Хотелось бы побольше таких вечеров!

Зав. отделом обслуживания Медведевской ЦБ Костылева Н.Е.

Урок памяти

6 октября нынешнего года исполнилось 135 лет со дня рождения Сергея Григорьевича Чавайна. В честь этой знаменательной даты в Центральной библиотеке состоялся урок памяти, на котором семиклассники Медведевской школы №2 познакомились с короткой, но яркой жизнью основоположника национальной марийской литературы. Всего Чавайном написано около 250 произведений, которые вошли в золотой фонд марийского художественного слова.

Ребятам небезынтересно было узнать, что писатель не раз бывал в Медведеве на встрече со школьниками. Однажды писатель посадил березку у школьного здания. Ранней весной она радовала ребят у школы нежной зеленью, а в осенние дни детей встречал золотой дождь березовых листьев. К сожалению, ничто не вечно: давно нет той березки. Нет и человека, ее посадившего. 25 мая 1937 года, вскоре после визита в д. Медведево писатель  был арестован, обвинён в принадлежности к подпольной националистической организации и подготовке террористических актов против руководителей страны. 10 ноября 1937 года “тройка” приговорила Чавайна к расстрелу. Приговор приведен в исполнение на следующий день.

В октябре есть еще одна дата, о которой стоит вспомнить, рассказывая о знаменитом земляке.  Это День памяти жертв политических репрессий. В России его отмечают 30 октября. Говорить о соотечественниках, прошедших через репрессии и вообще про этот исторический период тяжело, но необходимо. Многие жители Марий Эл в конце 20-х — 30-х годов прошлого века стали жертвами политических репрессий. Среди них – писатель С.Г. Чавайн. Доброе имя вернули ему в 1956 году, он был посмертно реабилитирован.

Много воды утекло с тех пор, но имя талантливого земляка не забыто. Малая родина по праву гордится Сергеем Григорьевичем Чавайном, который трудился не ради славы, а ради своего народа.

Зав. отделом обслуживания Костылева Н.Е.

Рукам работа – душе праздник

В Медведевскую центральную библиотеку на фольклорные посиделки «Народные промыслы России» были приглашены учащиеся 5«Б» класса МСШ №2.  

Земля наша Русская испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми которые создавали и создают своими руками сказочную красоту. Для того чтобы любить, необходимо все это видеть и знать.  Народные промыслы России — огромное духовное  богатство,  оно доносит до нас культуру прошлых поколений. Все изделия русских мастеров делались вручную. В каждое мастер вкладывал всю свою душу и умение. А украшали свои изделия затейливой росписью.  Назывались изделия по имени селений, где их создавали. У каждого мастера была своя отличная манера изготовления. На этом мероприятии дети познакомились с гжельской росписью по фарфору, дымковской игрушкой и  одним из красивейших видов народного творчества русской лаковой миниатюрой — палехской росписью.

На следующих фольклорных посиделках дети узнали о народных промыслах якутов, татар и народов Кавказа.

Зав. сектором по работе с молодежью: З.М. Бакаева